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工具超市,讓“基于標準的學習”活起來

發布時間:2019-01-7

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古語云“工欲善其事,必先利其器。”好的教學工具,必然能讓我們的課堂更加高效、精彩。

2019年1月4日下午,我校召開了“基于標準的學習”案例分享會,本次分享的主題是“工具超市”。我校八大學科組各推選了一位代表分享自己的研究成果。

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技術學科組 林英華

來自技術組的林英華老師以四年級上冊《查找與替換》為例,用趣味小視頻創設情境,以修改歌詞為任務,驅動學生自學微課,掌握“查找與替換”的基本要領。林老師設置不同難度的任務供學生選擇,用問卷星和積分卡進行評價,生動詮釋了如何“用靈活多樣的工具手段,讓我們的課堂‘活’起來。”

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科學學科組 王鵬

來自科學組的王鵬老師為大家介紹了家校協作、班級管理軟件ClassDojo,科學虛擬實驗軟件PhET,討論式學習軟件Moodle平臺及讓做題游戲化的Kahoot軟件。

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數學學科組 詹小妹

來自數學組的詹小妹老師以《比輕重》一課為例,介紹了如何運用評估工具CSI(C代表顏色、S代表符號、I代表圖像)、KWL(K代表你知道什么?W代表你想學什么?L代表你學到了什么?)及課堂教學中的情感支架、認知支架等,并在其中融入了關于“秤”的傳統文化知識,通過模擬古人物物交換的情境,有效培養學生綜合素養

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語文學科組 向曉燕

來自語文組的向曉燕老師以“善假于物,做一個好的閱讀者”為題,以《城南舊事》為例,介紹了整本書閱讀工具包,包括:導讀階段的K-W-L表格,通讀階段的時間管理工具、提問工具、聯結工具、情節梳理工具,交流階段的轉化工具,輸出階段的外化輸出工具(如制作書簽、創編劇本)。

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社會學科組 馬力

社會學科組的馬力老師結合小學公民、博識課中的具體案例,介紹了“希沃白板5”和“皮影客”軟件。

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藝術學科組 郭玲敏

藝術學科組的郭玲敏老師將美術家的思維和創作過程轉化為教與學的方式,介紹了先在創作法、復數建構成型法、區塊鏈思維法等方法,及靈感工具箱、創意工具箱、概念工具箱、技法工具箱、媒材工具箱等幫助學生自主學習的腳手架。

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體育學科組 崔廣坤

體育組的崔廣坤老師匯報題目為“做一名善解人意的體育教師”。他以全場互動的游戲,在開場時生動詮釋了“以別人想要的方式對待別人就是善解人意”,在結束時有力證明了“一個人行動的感染力遠遠大于他語言的感染力——行勝于言。基于標準的學習,我們時刻在行動……”崔老師介紹了體育組發明的各種訓練小工具、小妙招,如在墊子上貼上小手貼,幫孩子們強化動作要領;用Pad錄像,讓學生發現自己做動作時存在的問題等。

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英語學科組 續子婷

英語組的續子婷老師以自己的UbD(Understanding by Design)逆向閱讀教學工具設計流程為主線,介紹創作英語閱讀思維導圖的故事。從四段式文本“行星圖”“靶心圖”“礦石圖”,到用4秒折4下便可生成的“鉆石PLUS圖”,再到三段式文本“太陽傘圖”、五段式文本“幸運星圖”,我們可以看到續子婷老師為提高課堂效率所做的不懈努力。

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在八位老師分享后,主管小學的副校長兼課程中心主任喻淑雙為大家分析了2017-2018年度學校項目研究評選結果,并分享了做好項目研究的腳手架,如:六步反思法、項目研究流程圖、項目研究的經典簡明范式等。

通過十位評委現場打分,本次分享評選出的一等獎為崔廣坤、詹小妹;二等獎為續子婷、馬力、向曉燕;三等獎為林英華、郭玲敏、王鵬。范勝武校長請各位學科主任為獲獎教師頒獎。

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為檢驗、提升學習效果,全場教師進行了掃碼答題。課程中心根據答題正確率和提交順序,評選出二十位優勝教師,分別為:宋澤茹、馬力、郭玲敏、史莉萍、李超、孟繁喬、趙欣妤、盛文天、張炳麟、崔廣坤、王田甜、常樂、朱琳、沈琦、馬荏荇、張翼、袁小軍、蘆軍、陳靜、向曉燕。副校長郭利軍、楊旭為獲獎教師頒獎。

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最后,范勝武校長做總結發言。范校長指出:“不管是項目研究,還是分享學習工具、落實基本標準的學習,我們不是在嘩眾取寵,而是要實實在在地幫助每位老師把每節課上好,讓孩子們在最短的時間內有最大的收獲。我們不僅要為孩子們的升學負責,還要關心他們出國后學習、生存得好不好,走上社會后工作、生活得好不好,我們希望,不僅有‘中國制造’,而且要有更多的‘中國創造’!

“辦學的最佳途徑,是讓老師們專注地上好每堂課。”這是“京城教育圈”尋找2018首都教育“年度金句”活動中收錄的范勝武校長的一句話。正如這句話所言,我校多年來都在為打造更好的課堂而努力,我們設計豐富的策略、工具,讓學生的學習有充分的選擇性,讓課堂“活”了起來……















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